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Scolies
connaissance
11 juillet 2012

CCLXXIX

CCLXXIX
On voit par là que, si la philosophie est strictement une éthique, elle est, par cela même, une sorte de connaissance universelle, qui toutefois se distingue par sa fin des connaissances qui ont pour objet de satisfaire nos passions ou seulement notre...
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21 juin 2012

CCLIX

CCLIX
Le concret de l'intuition est une totalité, mais seulement la totalité sensible – une matière réelle dont les constituants sont seulement juxtaposés dans l'espace et le temps : cette absence d'unité du divers qui caractérise le contenu de l'intuition...
16 juin 2012

CCLIV

CCLIV
Il arrive que les maîtres, surtout jeunes, se plaisent à discourir ; et les élèves ne se plaisent pas moins à écouter ; c'est la ruse de la paresse. Mais nul ne s'instruit en écoutant ; c'est en lisant qu'on s'instruit. – Alain Cette remarque est la condamnation...
13 juin 2012

CCLI

CCLI
Cognitio primi generis unica est falsitatis causa, secundi autem, et tertii est neccessario vera.* – Spinoza Nous sommes informés de tout et nous ne savons rien. Savoir doit être pris ici dans son sens fort, qui correspond au second ou troisième genre...
6 mai 2012

CCXII

CCXII
Enseigner, c'est apprendre deux fois. – Joubert Enseigner, c'est apprendre deux fois ; et il est presque toujours nécessaire d'apprendre deux fois pour apprendre réellement. Apprendre quelque chose, c'est l'inscrire en soi, de sorte que l'on peut convoquer...
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14 avril 2012

CXCI

CXCI
L'entêtement pour l'astrologie est une orgueilleuse extravagance. Nous croyons que nos actions sont assez importantes pour mériter d'être écrites dans le grand-livre du Ciel. Et il n'y a pas jusqu'au plus misérable artisan qui ne croie que les corps immenses...
7 mars 2012

CLIII

CLIII
Accroissement de l'intéressant. Au fur et à mesure que sa culture s'accroît, tout devient intéressant pour l'homme, il sait rapidement trouver le côté instructif d'une chose et saisir le point où elle peut combler une lacune de sa pensée ou confirmer...
26 février 2012

CXLIII

CXLIII
Comme je n'étudiais rien, j'apprenais beaucoup. – Anatole France J'ai bien des fois observé que les étudiants les plus zélés étaient souvent fats, pauvres d'esprit, ou riches d'un petit esprit dans le sens très faible de ce grand mot, tandis que des élèves...
10 février 2012

CXXVII

CXXVII
Qui accroît sa science, accroît sa douleur. – L'Ecclésiaste La dévalorisation du savoir cache un profond ressentiment et révèle une grave incompréhension de la dialectique naturelle qui se joue entre l'ignorance et la science, de ce mouvement précieux...
28 janvier 2012

CXIV

CXIV
Quand tous les calculs compliqués s'avèrent faux, quand les philosophes eux-mêmes n'ont plus rien à nous dire, il est excusable de se tourner vers le babillage fortuit des oiseaux, ou vers le lointain contrepoids des astres. – Marguerite Yourcenar Il...
19 janvier 2012

CV

CV
Prison de l'Être, ne peut-on se libérer de toi ?Prison de la pensée, ne peut-on se libérer de toi ? – Pessoa Il y a quelque chose de maladif dans nos tendances d'animaux métaphysiques. Nos interrogations destinées à rester sans réponses claires et définitives...
29 décembre 2011

LXXXIV

LXXXIV
À s'informer de tout, on ne sait jamais rien. – Alain Il y a rien de plus futile que l'intérêt exagéré porté à l'actualité, qui consiste à faire grand cas de petits faits artificiellement élevés au rang d'évènement et dont l'esprit animé par la recherche...
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